先生の指示通りにできるって、どれくらい大切なのか？

先日から、塾に通い始めてくれた小学生がいます。

新しく通い始めた生徒さんの授業の最初に、気を付けるのは、

「先生の指示通りに、ちゃんとやってくれるかどうか？」です。

ほとんどの生徒さんたちは、特別な意識もなく、自然とやりますが、

ちゃんとできない生徒さんも、しばしば見受けられます。

これは、非常に重要な、勉強に必要な基本動作です。

ですから、できない生徒さんがいたら、きちんと教えなければなりません。

教えるというより、それができるようになるまで、指示を出し続けることになります。

（ちなみに、若い先生が、小学生の学習指導をするときに見落とす観点ですから、

　塾でも、このことは、先生方の研修で確認します。）

新しい生徒さんが塾に来たら、

挨拶をしたり、今日学校であったことを話したりして、

ちょっとリラックスして、教室に入ってもらいます。

でも、授業が始まったら、やはりけじめをつけて、勉強スタートです。

この生徒さんは、授業の時に、

「このプリントのここからここまでやってくれるかな？」と指示を出したら、

何文字か、何問かはやってくれるのですが、途中で、べらべらとしゃべりだしてしまい、

手が止まってしまいました。

そこで、にっこり笑って、もう一度、

「ここからここまでやってくれるかな？」とお願いします。

また、数問書いて、話しだしてしまいます。

そこで、

「ここまで、お話ししないでやってみようか。ここまで終わったら、お話ししようね」

と言ってみました。

それでやっと、やるべきところまで、終えることができました。

そうしたら、問題についての質問も出てくるし、できているところをほめてあげれば喜ぶし、

勉強についての会話をしながら、１日の授業を楽しく終えることができました。

このようにして、“指示を聞く”というのがどういうことなのか、

やらせて、結果良かったと感じさせて、それを何度か繰り返して、

勉強の基本動作が整っていきます。

“そうか、やる時には話してはいけないんだ！”とか、

“先生の指示通りにやるってこういうことなのか！”ということが、わかるわけです。

これが、塾で自然とできていないということは、

学校でも、先生から何度か注意を受けるはずですし、

指示が聞けていないで、困ることがあると思うのです。

例えば、学校の先生が「説明するから聞いてください」というときに

何か書いていたりおしゃべりしたりして、

「問題解いてください」というときに「先生教えてください」と言い出したりします。

このずれを、修正するだけで、勉強がぐっとわかるようになりそうじゃないですか？

ですから、ご家庭での親子の会話は、

「うちの子は宇宙人で言葉が通じない、、、」とあきらめたりしないで、

できるところから、きちんと会話を成立させたり、指示を聞かせたりするように、

少しだけ頑張ってみてほしいのです。

お子さんは、

「ちょっと、茶碗片付けるの手伝って」というようなお手伝いのお願いが

家族からあった時に、さりげなく無視していませんか？

「先に、宿題やっちゃいなさい」と親が言った時に、

口答えもしませんが、でも、聴いているようで聴いていなくて、スルーしていませんか？

家庭では、周りの家族が多少不愉快な気分になったとしても、

言ってもやらないから、と、あきらめたりしていませんか？

ぜひ、ご家庭での会話が、ちゃんと成立しているか、

少しだけ、確認してみてください。

ちなみに、この小学生のご家庭のお母さんにも、

お話しして、会話の練習中です。

白石教室：北山あさえ